TEMAS

Análisis de los temas:
El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.

En un nivel básico se trata de promover una reducción radical del llamado analfabetismo informático, para lo cual debe promoverse el acceso a las tecnologías informáticas, También debe tenerse en cuenta que enseñar.
El Internet puede sentar una base más sólida para que nuestros jóvenes puedan acceder al saber más actualizado y también para después participar en mejores condiciones en el proceso de producción de innovaciones.



Además de brindar de un modo generalizado computadoras a las escuelas y alumnos, deberá reforzarse la capacitación de los docentes, ya que todavía hay resistencias a la innovación tecnológica y desconocimiento sobre cómo se pueden usar estos instrumentos en las clases.

Se debe tratar de ir perfilando el modelo de aula que se requiere en nuestra época y para que la educación pueda ayudar a que también los jóvenes socialmente relegados puedan entrar al mundo de las nuevas tecnologías.


El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.


El primero de ellos consiste en el desarrollo del razonamiento verbal del alumno, es decir, de la expresión oral, la expresión escrita y la comprensión de lectura. El alumno debe salir del colegio capacitado para argumentar y entender argumentaciones. En segundo lugar, el alumno debe aprender a razonar lógica y matemáticamente para solucionar problemas y elaborar pensamientos abstractos. Dicho de otro modo, debe aprender los rudimentos de la producción del saber técnico y científico
(1). Por otra parte, el alumno debe desarrollar su potencial artístico. La PC multimedia, en tanto coordina letras, gráficos, música, animación y vídeo, permite explorar y desarrollar nuevas y complejas formas de arte: por ejemplo, una animación tridimensional demanda ciertos conocimientos básicos de geometría del espacio para el diseño de objetos con volumen y mucha observación de la realidad física para la recreación de los movimientos de dichos objetos
(2). Finalmente, el alumno debe aprender a usar sus conocimientos para entender el mundo pues, si lo entiende, entonces lo puede transformar, y si lo transforma, entonces el colegio cumple su objetivo primordial. Los alumnos deben salir del colegio preparados no sólo como personas sino también como ciudadanos listos para mejorar su calidad de vida y participar de la vida económica y política de la nación. Así pues, los objetivos pedagógicos son: el desarrollo de la habilidad verbal, de la habilidad lógica y matemática, de la expresión escrita y de la capacidad de comprender y transformar el mundo.
Conclusión:
Las tecnologías de la multimedia y de la comunicación obligan a replantear el sistema educativo por varias razones: si es cierto toda la información necesaria para el desarrollo de los cursos escolares, también es cierto que los medios electrónicos, como los diccionarios, ocultan las relaciones entre los dichos datos. El mismo problema tiene en el error, en la enseñanza de los procesos sociales y físicos y de las argumentaciones escritas, orales y audiovisuales. El conocimiento del mero dato y el desconocimiento de las teorías que le dan sentido es el más claro ejemplo de la ignorancia En resumen, la informática es una herramienta pedagógica que nadie explica cómo usar en las aulas y cuya articulación con el sistema educativo tampoco es explicada, por lo que las instituciones educativas mismas deben documentarse. En esta época de reformas educativas, la carencia de información permite la creación de mitos a la gente sobre las maneras de efectivamente aprovechar la tecnología.

Posted on 17:56 by Astrid Xiloj

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EXPOSICIÒN

ANALISÌS:

En la actualidad son de suma importancia las herramientas tecnologicas pero tambien hay quue mensionar, su aprendizaje y su utilizacion adecuada que se le brinde a estas, ya que pueden servir para que se mejore el aprendizaje en el aula pero tambien puede sert un punto en la cual debemos de tomar en cuenta la capacitaciòn de  los que  son los facilitadores, hoy en dia ya no somos de los queriamos aprender, si no  de los que debemos aprender.

Posted on 11:28 by Astrid Xiloj

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exposiciôn 3

Posted on 11:16 by Astrid Xiloj

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Batería nuclear para tus gadgets


¿Cansado de que la autonomía de tu portátil solo sea de unas pocas horas? ¿Te gustaría que la carga de tu móvil durase un par de meses? La respuesta a tus plegarias puede ser la batería nuclear, que está siendo desarrollando la Universidad de Missouri. Concebidas especialmente para entregar una gran cantidad de energía, las baterías nucleares podrían reemplazar a las actuales, incluidas las de los coches eléctricos. Según sus creadores, tiene una capacidad seis ordenes de magnitud mayor que las convencionales.

Las baterías siempre han sido el talón de Aquiles de los dispositivos móviles. Los diseñadores de aparatos electrónicos de consumo masivo, como ordenadores portátiles o reproductores de medios, a menudo utilizan pantallas más pequeñas o menos brillantes para economizar la escasa cantidad de energía que almacenan sus baterías. La solución a este problema podría ser una nueva clase de batería nuclear, que están desarrollando los investigadores de la  Universidad de Missouri. Si bien la palabra “nuclear” resulta un poco inquietante, el hecho es que no difiere demasiado de las que se utilizan en, por ejemplo, los marcapasos.


Jae Kwon y J. David Robertson

La nueva batería de radioisótopos tiene el tamaño de una moneda y proporciona mucha más potencia que las habituales. Los investigadores aseguran que su capacidad es muy superior a la de las baterías convencionales. Jae Kwon, profesor asistente de ingeniería eléctrica e informática de la Universidad, comenta que “la batería de radioisótopos pueden proporcionar la densidad de potencia que es de seis órdenes de magnitud mayor que las baterías químicas”. Esto quiere decir, ni más ni menos, que entrega un millón de veces más energía que cualquier batería “normal”.

Kwon y su equipo de investigación llevan bastante tiempo trabajando para resolver muchos de los problemas asociados a este tipo de batería. Además, para que sea útil, necesitaban que fuesen pequeñas y delgadas, como para incluirlas en relojes o pequeños aparatos electrónicos. El prototipo que ves en las fotos tiene el tamaño y el grosor de una moneda, pero los investigadores creen que pueden hacerlas aún más delgadas. Para lograrlo, Kwon ha solicitado la colaboración de J. David Robertson, profesor de química y director asociado del reactor de investigación de la Universidad de Missouri. Juntos esperan aumentar la potencia de la batería, reducir su tamaño y hacer pruebas con otros materiales. Kwon cree que la batería definitiva, destinada al mercado, podría ser más delgada que un cabello humano. El equipo ya ha solicitado una patente provisional que cubra el invento.



Hay que pensar en que hacer con los desechos radioactivos.

En parte, el logro de este equipo se debe a que han utilizado un semiconductor líquido (en lugar de uno sólido) con lo que se consigue aumentar la vida útil del dispositivo. Las baterías nucleares que basan su funcionamiento en semiconductores sólidos suelen tener una duración relativamente corta porque la radiación termina por descomponerlos bastante rápido. "La parte más crítica de una batería basada en elementos radiactivos es que parte de la radiación emitida puede dañar la estructura de la red del semiconductor sólido," dijo Kwon. "Mediante el uso de un semiconductor de líquido, creemos que podemos minimizar ese problema". Kwon ha publicado los resultados de sus experimentos en la Journal of Applied Physics Letters and Journal of Radioanalytical and Nuclear Chemistry

"La gente oye la palabra nuclear y automáticamente piensa en algo muy peligroso", dice Kwon. "Sin embargo, las fuentes de energía nuclear han sido utilizadas de forma segura para alimentar una gran  variedad de dispositivos, como marcapasos, satélites espaciales y sistemas submarinos". Si bien es cierto que miles de personas van por la vida con baterías nucleares dentro de su cuerpo sin que la radiación sea un problema, no hay que olvidar que en algún momento se agotan y hay que desecharlas. En la actualidad, las baterías nucleares que emplean los marcapasos son tratadas en una planta del ejercito de los EE.UU. ¿Como se resolverá el problema del tratamiento de los desechos cuando a diario se descarten cientos de miles de estas baterías?

Se trata de una tecnología sumamente interesante, pero está claro que aún quedan algunos problemas a resolver antes de que nuestros cacharros puedan funcionar meses o años sin necesidad de cambiar sus baterías. Si Kwon y sus colegas tienen éxito -y no hay motivos para creer lo contrario- asistiremos a una nueva revolución de la electrónica móvil. !Están avisados!

Posted on 10:42 by Astrid Xiloj

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Interesante Telefono Transparente


Concepto de teléfono transparente, 

que da el pronóstico del tiempo


Pues el  diseñador Seunghan Song tomo la decisión de hacer un nuevo concepto de teléfono que pueda proporcionar a los usuarios las predicciones climáticas en el día a día, y con total “exactitud”.
En la vida real, esto funcionaria, si este nuevo concepto de teléfono, que es  llamado “Window Phone (Teléfono ventana)”, tuviese acceso inalámbrico a la Web para poder obtener información de sitios de confianza sobre la predicción del tiempo.
Suponiendo que esto no es un problema, entonces este nuevo concepto de teléfono, no sólo le va permitir saber si el día está soleado o lluvioso, sino que también podrá cambiar su pantalla de inicio de acuerdo a las condiciones meteorológicas.

















Al observar las imágenes, nos podemos podernos dar cuenta que el “Window Phone” cuenta con una gran pantalla táctil, de hecho,  parece que sólo se trata de una pantalla táctil grande y  transparente.
Dado que el teléfono no tiene ningún tipo de hardware, los usuarios tendrán que escribir a mano los números de teléfono y los mensajes cada vez que quieren comunicarse. Lástima no vamos a ver un verdadero dispositivo de este tipo demasiado pronto, o quién sabe, pues nada esta dicho.








Que interesante ¿Verdad? Bueno veamos hasta donde llega la tecnología

Posted on 16:25 by Astrid Xiloj

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analisis de las exposiciones

primera:

los compañeros hablaron de la historia de la computadora explicaron que antiguamente lacomputadora no existia si no que a travez de varios inventos que se realizaron y tambien halaronde la utilizacionde lo que es una calculadora en la cual explicaron que desde entonces
la calculadoraesde mucha utilidad hasta nuestros dia, analizando esta exposicion llege a la conclusion que si ha benificiado pero como docente tambiena perjudicado ya que en la actualidad por la utilizacion de estos instrumentos tecnologicos, se ha perdido lo que es un razonamiento a la hora de resolver algun ptoblema cotidiano y haci dejacomo haseresno pensantes , sinactuar y sobre promueve la bagancia.

Posted on 13:40 by Astrid Xiloj

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la Importancia de la informatica en la Educaciôn


Analisis de la exposicion

El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. En un nivel básico se trata de promover una reducción radical del llamado analfabetismo informático, para lo cual debe promoverse el acceso a las tecnologías informáticas de los chicos provenientes de hogares empobrecidos. También debe tenerse en cuenta que enseñar el empleo adecuado de las computadoras e Internet puede sentar una base más sólida para que nuestros jóvenes puedan acceder al saber más actualizado y también para después participar en mejores condiciones en el proceso de producción de innovaciones.




Además de brindar de un modo generalizado computadoras a las escuelas y alumnos, deberá reforzarse la capacitación de los docentes, ya que todavía hay resistencias a la innovación tecnológica y desconocimiento sobre cómo se pueden usar estos instrumentos en las clases.Se debe tratar de ir perfilando el modelo de aula que se requiere en nuestra época y para que la educación pueda ayudar a que también los jóvenes socialmente relegados puedan entrar al mundo de las nuevas tecnologías.




analisis:


es importante mensionar que no solo la tecnologia nos puede ayudar a mejorar muchos aspectos, siendo una herramienta que nos pueda ayudar no solo una docencia si no como entes de transformacion, en el campo en el cual nos desenpeñamos y tambien es importante mensionar que la informatica no es un lujo, si no actualemente se a conbertido en una nesecidad que atraviesa la educacion actual debemos hacer un enfasis en preguntarnos que estamos haciendo para mejorar o para inplementar esto en nuestro trabajo no podemos desligar lo que la actualidad nos afrece, alcontrario podemos inplemetar estos nuevos sistemas, o programas que nos pueda ayudar a mejorar y sobre todo a implemetar de una mejor forma la tecnologia eneste casoseria el uso que le demos a la informatica.





















Posted on 13:40 by Astrid Xiloj

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ENTREVISTA CON DIOS


























Hola


Navegantes, hace algún tiempo...
Con mi título de periodista recién obtenido, decidí realizar una gran entrevista...
Pasa... (me dijo Dios) ¿Así que quieres entrevistarme? -Bueno, si tienes tiempo (le contesté) Se sonrió por entre la barba y me dijo: Mi tiempo se llama eternidad y alcanza para todo; ¿qué preguntas quieres hacerme? -Ninguna nueva ni difícil para ti, ¿qué es lo que más te sorprende de los hombres? y dijo:
Que se aburren de ser niños, apurados por crecer, y luego suspiran por regresar a ser niños.
Que primero pierden la salud para tener dinero y enseguida pierden el dinero para recuperar la salud.
Que por pensar ansiosamente en el futuro, descuidan su hora actual, con lo que ni viven el presente ni el futuro.
Que viven como si no fueran a morirse, y se mueren como si no hubieran vivido, y pensar que yo...
Con los ojos llenos de lágrimas y la voz entrecortada Dios dejó de hablar y nos quedamos en silencio. Después de un rato le dije: ¿Me dejas hacerte otra pregunta? No me respondió con palabras, sino con su tierna mirada.Como padre, ¿Qué es lo que le pedirías a tus hijos? y dijo:
Que aprendan, que no pueden hacer que alguien los ame, lo que si pueden es dejarse amar.
Que aprendan, que toma años construir la confianza, y sólo segundos para destruirla.
Que aprendan, que lo más valioso no es lo que tienen en sus vidas, sino a quien tienen en sus vidas.
Que aprendan, que no es bueno compararse con los demás, pues siempre habrá alguien mejor o peor que ellos.
Que aprendan, que "rico" no es el que más tiene, sino el que menos necesita.
Que aprendan, que deben controlar sus actitudes, o sus actitudes los controlarán.
Que aprendan, que bastan unos pocos segundos para producir heridas profundas en las personas que amamos, y que pueden tardar muchos años en ser sanadas.
Que aprendan, que a perdonar se aprende practicando.
Que aprendan, que hay gente que los quiere mucho, pero que simplemente no sabe como demostrarlo.
Que aprendan, que el dinero lo compra todo menos la felicidad.
Que aprendan, que a veces cuando están molestos tienen derecho a estarlo, pero eso no les da derecho a molestar a los que los rodean.
Que aprendan, que los grandes sueños no requieren de grandes alas, sino de un tren de aterrizaje para lograrlos.
Que aprendan, que amigos de verdad son escasos quien ha encontrado uno, ha encontrado un verdadero tesoro.
Que aprendan, que no siempre es suficiente ser perdonado por otros, algunas veces deben perdonarse a sí mismos.
Que aprendan, que son dueños de lo que callan y esclavos de lo que dicen.
Que aprendan, que de lo que siembran, cosechan, si siembran chismes cosecharán intrigas, si siembran amor cosecharán felicidad.
Que aprendan, que la verdadera felicidad no es lograr sus metas sino aprender a ser feliz con lo que tienen.
Que aprendan, que la felicidad no es cuestión de suerte sino producto de sus decisiones. Ellos deciden ser feliz con lo que son y tienen, o morir de envidia y celos por lo que les falta y carecen.
Que aprendan, que dos personas pueden mirar una misma cosa y ver algo totalmente diferente.
Que aprendan, que sin importar las consecuencias, aquellos que son honestos consigo mismos llegan lejos en la vida.
Que aprendan, que a pesar de que piensen que no tienen nada más que dar, cuando un amigo llora con ellos encuentren la fortaleza para vencer sus dolores.
Que aprendan, que retener a la fuerza a las personas que aman, las aleja más rapidamente de ellos y el dejarlas ir las deja para siempre al lado de ellos.
Que aprendan, que a pesar de que la palabra "amor" pueda tener muchos significados distintos, pierde valor cuando es usada en exceso.
Que aprendan, que amar y querer no son sinónimos sino antónimos, el querer lo exige todo, el amar lo entrega todo.
Que aprendan, que nunca harán nada tan grande para que Dios los ame más, ni nada tan malo para que los ame menos. Simplemente los amo, a pesar de sus conductas.
Que aprendan, que la distancia más lejos que pueden estar de mí es la distancia de una simple oración.
Y así, en un encuentro profundo, continuamos en silencio.

Posted on 13:47 by Astrid Xiloj

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LOS ANGELES DE DIOS





Hola
Navegante, refiere una antigua leyenda...
Que un niño próximo a nacer, le dijo a Dios:
Me vas a enviar mañana a la Tierra pero, ¿Cómo viviré allá siendo tan pequeño y tan débil? -Entre los muchos ángeles escogí a dos que te esperan, contestó Dios.
Pero aquí en el cielo no hago más que cantar y sonreír y éso basta para mi felicidad ¿Podré hacerlo allá? -Esos ángeles te cantarán y sonreirán todos los días y te sentirás muy feliz con sus canciones y sonrisas.
¿Y cómo entenderé cuándo me hablen si no conozco el extraño idioma de los hombres? -Esos ángeles te hablarán y te enseñarán las palabras más dulces y tiernas que escuchan los humanos.
¿Qué haré cuando quiera hablar contigo? -Esos ángeles juntarán tus pequeñas manos y te enseñarán a orar.
He oído que en la tierra hay hombres malos ¿Quién me defenderá? -Esos ángeles te defenderán, aunque les cueste la vida.
Pero estaré siempre triste porque no te veré más Señor, sin verte me sentiré muy solo. -Esos ángeles te hablarán de mí y te mostrarán el camino para volver a mi presencia, le dijo Dios.
En ese instante una paz inmensa reinaba en el cielo, no se oían voces terrestres el niño decía suavemente:
Dime sus nombres Señor, y Dios le contestó:
"Esos ángeles se llaman mamá y papá"

Posted on 15:51 by Astrid Xiloj

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Definiciones de Informatica


BYTE:
Se usa comúnmente como unidad básica de almacenamiento de información en combinación con los prefijos de cantidad. Originalmente el byte fue elegido para ser un submúltiplo del tamaño de palabra de un ordenador, desde cinco a doce bits. La popularidad de la arquitectura IBM S/360 que empezó en los años 1960 y la explosión de las microcomputadoras basadas en microprocesadores de 8 bits en los años 1980 ha hecho obsoleta la utilización de otra cantidad que no sean 8 bits.

OFIMATICA:
Se llama ofimática al equipamiento hardware y software usado para idear y crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. Las actividades básicas de un sistema ofimático comprenden el almacenamiento de datos en bruto, la transferencia electrónica de los mismos y la gestión de información electrónica relativa al negocio.La ofimática ayuda a optimizar o automatizar las tareas típicas en una oficina, ya existentes.


TELEMATICA:
es una disciplina científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión de la telecomunicación y de la informática. El término Telemática se acuñó en Francia (télématique). en 1976, en un informe encargado por el presidente francés y elaborado por Simon Nora y Alain Minc (conocido como informe Nora-Minc y distribuido por el título: "Informatización de la Sociedad") en el que se daba una visión increíblemente precisa de la evolución tecnológica futura. El nombre Telemática se genera de la palabra tele (lejos), y la palabra Informática

ROBOTICA:

es la ciencia y la tecnología de los robots. Se ocupa del diseño, manufactura y aplicaciones de los robots.La robótica combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática, la inteligencia artificial y la ingeniería de control.Otras áreas importantes en robótica son el álgebra, los autómatas programables y las máquinas de estados. El término fue acuñado originalmente por Karel Capek con una de sus obras llamada Rossum’s Universal Robots. Obtenida de la palabra checa “robota” significa servidumbre o trabajo forzado y fue traducida al inglés como “robot”.

CIBERNETICA:

La cibernética es el estudio de cómo los sistemas complejos afectan y luego se adaptan a su ambiente externo; en terminos técnicos, se centra en funciones de control y comunicación: ambos fenómenos externos e internos del/al sistema. Esta capacidad es natural en los organismos vivos y se ha imitado en máquinas y organizaciones. Especial atención se presta a la retroalimentación y sus conceptos derivados.

EDUCACION:

El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.


TECNOLOGIA.

Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades
. Conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial. Esta acepción era incompleta porque hay tecnologías que no corresponden a oficios mecánicos, como las informáticas. Era ambigua porque sugería una inexistente relación entre tecnologías y artes. Era tautológica porque las que antiguamente se denominaban artes industriales hoy se denominan técnicas, concepto que en el habla cotidiana es sinónimo de tecnología.




CONCLUSION:
Es inportante conocer todo estos terminos ya que para mi son nuevos pero es bueno que investigemos , porque nos ayuda a estar mas actualizados y sobre todo se puede aprender mucho de ellos no solo su utilizacion, si no sus componetes y para tene un poco de cultura sobre el tema de informatica.

Posted on 15:01 by Astrid Xiloj

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Computadora y Sus Partes


Definición:
Dispositivo mecánico-electrónico que procesa Información (numérica, alfanumérica) capaz elaborar gráficos, imágenes , diseños , sonidos y le brinda una gama de información al usuario de una manera fácil , sencilla y Práctica .



Partes de la computadora

Hardware : son los componentes físicos: CPU y dispositivos periféricos
Software : Conjunto de programas escritos para la computadora.
Programa: Conjunto de instrucciones escritas que hacen funcionar la computadora.
Partes de una computadora:
Menciones y define las partes de una computadora.
Monitor ò Pantalla
1) Ratón ò Mouse
2)Teclado
3)Cpu
4)Impresora
5)Cornetas
6) Micrófono
7) Cámara
8)Scanner
9)Regulador de Voltaje
10)Unidad de CD.
11)Unidad de Diskette y otros.

Unidad central de proceso o CPU
(conocida por sus siglas en inglés, CPU), circuito microscópico que interpreta y ejecuta instrucciones. La CPU se ocupa del control y el proceso de datos en las computadoras. Generalmente, la CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un único trozo de silicio que contiene millones de componentes electrónicos.


Memoria RAM
La memoria principal o RAM, abreviatura del inglés Randon Access Memory, es el dispositivo donde se almacenan temporalmente tanto los datos como los programas que la CPU está procesando o va a procesar en un determinado momento. Por su función, es una amiga inseparable del microprocesador, con el cual se comunica a través de los buses de datos. Por ejemplo, cuando la CPU tiene que ejecutar un programa, primero lo coloca en la memoria y recién y recién después lo empieza a ejecutar. lo mismo ocurre cuando necesita procesar una serie de datos; antes de poder procesarlos los tiene que llevar a la memoria principal.



Posted on 14:05 by Astrid Xiloj

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computadora

Posted on 19:41 by Astrid Xiloj

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computadora

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computadora

sdc

Posted on 19:34 by Astrid Xiloj

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computadora

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Posted on 16:40 by Astrid Xiloj

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INVESTIGACION

Phishing
fhishing es un término informático que denomina un tipo de delito encuadrado dentro del ámbito de las estafas, y que se comete mediante el uso de un tipo de ingeniería social caracterizado por intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta (como puede ser una contraseña o información detallada sobre tarjetas de crédito u otra información bancaria).

AOL. Durante ese tiempo el phishing era tan frecuente en AOL que decidieron añadir en su sistema de mensajería instantánea, una línea de texto que indicaba: "no one working at AOL will ask for your password or billing information" ("nadie que trabaje en AOL le pedirá a usted su contraseña o información de facturación"). Simultáneamente AOL desarrolló un sistema que desactivaba de forma automática una cuenta involucrada en phishing, normalmente antes de que la víctima pudiera responder. Los phishers se trasladaron de forma temporal al sistema de mensajería

Malware: (del inglés malicious software, también llamado badware, software malicioso o software malintencionado) es un software que tiene como objetivo infiltrarse en el sistema y dañar la computadora sin el conocimiento de su dueño, con finalidades muy diversas, ya que en esta categoría encontramos desde un troyano a un spyware.
Esta expresión es un término general muy utilizado por profesionales de la computación para definir una variedad de software o programas de códigos hostiles e intrusivos. Muchos usuarios de computadores no están aún familiarizados con este término y otros incluso nunca lo han utilizado.

Bulo o hoax
Un bulo o noticia falsa es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real.1 En el idioma español el término se popularizó principalmente al referirse a engaños masivos por medios electrónicos especialmente Internet.




spyware:_
Es un software, dentro de la categoría malware, que se instala furtivamente en unacomputadora para recopilar información sobre las actividades realizadas en ella. La función más común que tienen estos programas es la de recopilar información sobre el usuario y distribuirlo a empresas publicitarias u otras organizaciones interesadas, pero también se han empleado en organismos oficiales para recopilar información contra sospechosos de delitos, como en el caso de la piratería de software. Además pueden servir para enviar a los usuarios a sitios de internet que tienen la imagen corporativa de otros, con el objetivo de obtener información importante. Dado que el spyware usa normalmente la conexión de una computadora a Internet para transmitir información, consume ancho de banda, con lo cual, puede verse afectada la velocidad de transferencia de datos entre dicha computadora y otra(s) conectada(s) a Internet.

Caballo de Troya:
Un programa caballo de Troya (también llamado Troyano) cuyo nombre está relacionado con la conocida historia del Caballo de Troya, es un intruso informático, software dañino disfrazado de software legítimo. Los caballos de Troya no son capaces de replicarse por sí mismos y pueden ser adjuntados con cualquier tipo de software por un programador y contaminar a los equipos por medio del engaño, usando un programa funcional para encubrirse y permanecer dentro del computador.

FTP :es ofrecido por la capa de Aplicación del modelo de capas de red TCP/IP al usuario, utilizando normalmente el puerto de red 20 y el 21. Un problema básico de FTP es que está pensado para ofrecer la máxima velocidad en la conexión, pero no la máxima seguridad, ya que todo el intercambio de información, desde el login y password del usuario en el servidor hasta la transferencia de cualquier archivo, se realiza en texto plano sin ningún tipo de cifrado, con lo que un posible atacante puede capturar este tráfico, acceder al servidor, o apropiarse de los archivos transferidos.

IP :
Es un número que identifica de manera lógica y jerárquica a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una computadora) dentro de una red que utilice el protocolo IP (Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del protocolo TCP/IP. Dicho número no se ha de confundir con la dirección MAC que es un número hexadecimal fijo que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red por el fabricante, mientras que la dirección IP se puede cambiar.



HTTP: Está formada por un encabezado seguido, opcionalmente, por una línea en blanco y algún dato. El encabezado especificará cosas como la acción requerida del servidor, o el tipo de dato retornado, o el código de estado.
El uso de campos de encabezados enviados en las transacciones HTTP le dan gran flexibilidad al protocolo. Estos campos permiten que se envíe información descriptiva en la transacción, permitiendo así la autenticación, cifrado e identificación de usuario.


QUE ES UN ROUTER;
enrutadores pueden proporcionar conectividad dentro de las empresas, entre las empresas e Internet, y en el interior de proveedores de servicios de Internet (ISP).Los enrutadores más grandes (por ejemplo, el CRS-1 de Cisco o el Juniper T1600) interconectan ISPs,Se utilizan dentro de los ISPs, o pueden ser utilizados en grandes redes de empresas.



Posted on 15:57 by Astrid Xiloj

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INVESTIGACION

Posted on 15:53 by Astrid Xiloj

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informatica y educacion

1) que es educación:
proviene fonertica y morfologicamente de educare(conducir guiar, arientar) pero semanticamente recoge la version de educere.

2) como caracteriza semarrona la educacion:
como ciencia general de la educacion defime el conocimiento descriptivo y explicativo , y es concebida como una accion en donde existen dos elementos claves que es eleducacor y el educando.

3) defenicion personal:

la educacion es una base fundamental para el desarrollo de cualquier peresona, ya que esta ayuda a traves de la enseñanza la forma de resolver problermas cotidianos como tambien se puede ayudar para ponerla en practica de esta forma se logra un mejor aprendisaje es impòrtante recalcar que la educacion es indispensable para toda la vida ya que atravez de ella se pueden descubrir grandses cosas como lo es la destezas,habilidades, la practica , capacidades, tambien se puede tomar como un proceso de facilitacion de aprendizaje para el ser humano.

4) cual es el estudio de la psicologia desde el punto de vista biologico de piaget :

considera que es derecho y obligación de los padres el decidir la educación que se impartirá a sus hijos; por lo tanto debe estar informado de la manera en que se proporciona esta en las escuelas. Basta con recordar el tipo de educación que recibimos, para darnos cuenta de sus defectos y las lagunas de aprendizaje que quedan a partir de nuestro desarrollo como integrantes de la comunidad escolar; en las escuelas tradicionales se transmiten conocimientos, de matemática, álgebra, lógica, historias de batallas, geografía, etc.. Pero es difícil que unos años después de concluida nuestra educación formal recordemos, por ejemplo la fórmula de para despejar una ecuación, o la manera de encontrar la medida del área de un octágono, o incluso a que se debió que se halla suscitado una guerra. Todos estos problemas derivan de como adquirimos la educación; porque al solo recibirla de forma pasiva, el aprendizaje no sigue su forma natural y no es adquirido de manera concreta. Para que se de este tipo de aprendizaje, de una manera mas efectiva debe seguir el proceso natural por el que se da todo aprendizaje; esto es que la persona interactúe con la situación, la comprenda y logre formar leyes que expliquen los comportamientos de estos u otros fenómenos que se relaciones.
Propone una educación donde se pretenda que el niño forme un desarrolloPLENO.


5)Significado del metodo maestro y alumno :

primero que realiza un proceso de educacion que da a laq resolucion de un aprendizaje significativo que se relaciona con a enseñanza aprendisaje


6) bueno que es una experiencia nieva el metodo de informatica ya que nos ayudara para proporcionarnos BUENA INFORMACION

Posted on 17:43 by Astrid Xiloj

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SALUDO

HOLA COMPAÑEROS, COMO SE ENCUENTRAN
PONGO A DISPOSICIÒN MI BLOG PARA SUS COMENTARIOS

Posted on 15:13 by Astrid Xiloj

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CIENCIA

La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es la recopilación y desarrollo previo a la experimentación metodológica (o accidental) del conocimiento.
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Posted on 15:10 by Astrid Xiloj

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